Человек является приоритетом в системе российского образования, заявил в интервью РИА Новости ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Алексей Лубков. Он также рассказал, сможет ли искусственный интеллект заменить педагога и как изменится содержание школьного обучения в связи с появлением Стратегии развития образования.
– В настоящее время стремительно развиваются новые информационные технологии, особенно искусственный интеллект. Некоторые эксперты утверждают, что в этой связи изменится способ получения знаний, роль учителя в образовании, а в будущем учителя вообще заменит цифровой помощник.
– Уверен, такое время никогда не наступит. В нашей культуре всегда был приоритет учителя, педагога, наставника. Об этом неоднократно говорил и наш президент Владимир Владимирович Путин. И самое главное, что мы опираемся на очень мощную отечественную традицию.
Вопрос о соотношении технологий и образования не такой уж и новый. Он также всегда получал свое разрешение, особенно в течение последнего столетия. Объявлялось, что телевидение полностью может заменить собой содержание классно-урочной системы, а сегодня некоторые западные идеологи, например тот же Маск, говорят, что человеческий интеллект исчерпаем и ему на смену приходит искусственный.
Ответы на все эти современные вызовы российское экспертное педагогическое сообщество активно обсуждает в рамках работы над Стратегией развития образования в Российской Федерации.
– Да, я видел эту передачу. Безусловно, Никита Сергеевич – одна из самых значительных и узнаваемых фигур в российском и мировом кинематографе, чей творческий путь отмечен выдающимися достижениями в режиссуре, актерском мастерстве и общественной деятельности. Он пользуется уважением как среди коллег, так и в обществе благодаря своему вкладу в развитие отечественной культуры и искусства.
Что касается Стратегии развития образования, то его могли ввести в заблуждение. Многие утверждения, прозвучавшие в программе, не верны. К сожалению, вольно или невольно источником дезинформации стал Владимир Меньшиков, мой товарищ еще со студенческих времен. Он мог бы обратиться ко мне как к руководителю одной из рабочих групп по формированию Стратегии, и я бы с удовольствием разъяснил ему и нашу позицию, и то, что происходит в рамках подготовки документа. Обсуждение требует профессиональной точности и глубокого понимания самой системы.
– Категорически не согласен. Напротив, в Стратегии отражено, что наша система образования развивается на основе признания уникальности и безусловной ценности каждого человека. Мы создаем условия для всестороннего и гармоничного развития, максимальной самореализации, раскрытия способностей и талантов детей. Причем именно учитель обозначен как ключевое звено, которое соединяет ученика с системой знаний и воспитания.
– То наследство, которое мы получили в девяностые и нулевые годы, необходимо пересмотреть, и этим мы активно и занимаемся. В настоящее время укрепляется и развивается единое образовательное пространство, продолжает обновляться содержание образования. И вместе с фундаментальностью важно усиливать и ценностно-смысловую сторону школьного образования.
Необходимо помнить, что технологии приходят и уходят, но во главе всего остается человек, личность, его связь с абсолютными ценностями, которые мы пытаемся не просто сохранить, а укрепить и развивать.